愛

《愛》同樣的話由不同人說出，可能因關係與處境而帶來差異，閱讀時可以將字面與互動背景分開比較。閱讀時不必一次記清所有人，先抓住眼前的聯繫即可。一個人物離開交流後，其他人的反應有沒有改變呢？

這份共同氣氛是怎麼形成的？每個人知道的資訊不同，可能讓同一場面出現不同反應。群體的親近感可以從平常交流看，不只依靠明確宣言。

互相影響的方式值得想。群像的閱讀重點不一定是記住所有名字，辨認各人的立場與彼此的連接，通常更能幫助理解當下的互動。群體中的主動與被動位置可以隨問題改變，觀察不同情境裡誰提出需要、誰回應與誰調整，能使關係不被固定成單一而永遠不變的角色分工。

讀到多人對話時，可以先確認誰在回應哪一項問題。整理多人互動時，先寫共同問題，再逐一記下回應與限制，就能看見連接，也保留個別需要。人物印象需要實際依據。